Juego con elástico: Mafalda

Seguimos complicando un poco los juegos, en este caso es Mafalda la que nos lo pone difícil, para veer de que se trata entra en el siguiente vídeo:

Juegos con cordel.

Como tenemos que seguir en casa, también es una buena idea practicar algunos juegos con cordel, ya que se necesita poco espacio, material y participantes. En los siguientes dos vídeos nos enseñan a hacer las figuras básicas en parejas. Son las mismas figuras, pero explicadas de diferente modo. Ánimo y a por ellas.

Juego con elástico: En la fiesta de Blás.

Hoy jugaremos al son de Blas y su fiesta, hoy la cosa se complica, si quieres descubrirlo haz clic en el siguiente enlace:En la fiesta de Blas.

Juego con elástico número 6

Hoy se complica un poco el juego, espero que no demasiado, ya sabes para verlo entra en juego con elástico "arena blanca mar azul".

El baloncesto y algunas de sus reglas.

Como también estamos trabajando algunas habilidades y destrezas que se emplean en el baloncesto, es momento de conocer un poco en que consiste este deporte, para ello entra en el siguiente enlace: el baloncesto y algunas de sus reglas.
Ahora podemos repasarlo en inglés: The basic rules of basketball.

Juego con elástico número 5

Hoy toca un juego en el que hay que participar en parejas, haz clic en el enlace y lo descubrirás: juego con elástico "dentro de una botella"

Mantente activo

Hoy vamos a realizar una serie de ejercicios para trabajar un poco nuestro sistema cardio-respiratorio, para ello podremos seguir las instrucciones que nos proponen en el siguiente vídeo, pero debemos reducir el tiempo y la intensidad a lo que cada una y uno pueda, ya que el vídeo está pensado para un alumnado a partir del tercer ciclo. Entra en el siguiente vídeo:

Juego con elástico número 4

Volvemos a un juego que se puede hacer solo, si quieres verlo entra en el enlace:  juego con elástico "Cleo-piso"

Juego con elástico número 3

Ya vamos por el número tres,es el "caza ratones" es muy cortito el vídeo y el juego en sí. En esta ocasión necesitamos al menos de tres participantes para llevarlo a la práctica. Haz clic en el siguiente enlace para verlo:juego con elástico "caza ratones"

Las carreras de orientación

Para continuar con el trabajo de orientación iniciado en clase, ahora os dejo un vídeo explicativo de este deporte que aclara un poco sus características. Para verlo pincha en la imagen siguiente:

   

Y como complemento un poco de información en inglés.

Juego con elástico número 2

Continuamos los juegos con elástico, accede al siguiente enlace para ver el vídeo:juego con elástico "Los Pitufos".

Retos motrices

Hoy toca realizar una serie de ejercicios para la mejora de nuestras habilidades. En el siguiente enlace se puede ver el vídeo: Retos motrices

3º NATURAL SCIENCE UNIT 3 OUR SYSTEMS

Estimados familias:

 Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 3 de su libro de Ciencias de la Naturaleza Oxford New Think Do! Learn 3. Esta unidad tiene por título Our systems (“Nuestros sistemas”), y en ella aprenderá:

 Los aparatos y órganos implicados en la función vital de relación.
 Los órganos de los sentidos, sus funciones y características.
 El sistema nervioso, sus órganos y características.
 El aparato locomotor, sus órganos y características.
 Los aparatos implicados en la función de nutrición.
 El aparato circulatorio, sus órganos y características. 
 El aparato respiratorio, sus órganos y características.
 La función de reproducción: el proceso de la fertilización. 
 Cómo cambia nuestro cuerpo y nuestro desarrollo emocional a lo largo de la vida.

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.
Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos como las audiciones y canciones de la unidad, la presentación y la Plus Zone. Asimismo, os invito buscar una actividad deportiva un día a la semana, o dos si es posible, para “hacer deporte”. Aparte de fomentar los valores como el compañerismo, la cooperación, etc, también inculcará en ellos los beneficios del ejercicio físico y, junto con una alimentación sana, favorecerá un crecimiento óptimo.
Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

Saludos,
       Sixto J. Cámara








UNIDAD 3 – OUR SYSTEMS  (NUESTROS SISTEMAS)
LISTA DE VOCABULARIO

System = aparato o sistema.
To skip = saltar a la comba.
Senses = los sentidos. 
Touch = tacto.
Smooth = liso.
Rough = áspero.
Taste = gusto.
Sight = vista.
Smell = olfato.
Hearing = oído.
Loud = alto, fuerte.
Quiet = bajo, débil.
High = alto, agudo.
Low = bajo, grave.
Nervous system = sistema nervioso.
Brain = cerebro.
Spinal cord = médula.
Skull = cráneo.
Locomotor system = aparato locomotor.
Pedestrian = peatón.
Traffic light = semáforo.
Joint = articulación.
Tendon = tendón.
Hip = cadera.
To stretch = estirar.
Circulatory system = aparato circulatorio.
Blood vessels = vasos sanguíneos.
Blood = sangre.
Heart = corazón.
Fist = puño.
Chest = pecho.
To pump = bombear. 
To beat = latir.
Pulse = pulso.
Respiratory system = aparato respiratorio.
Nostrils = orificios de la nariz.
Windpipe = tráquea. 
Bronchi = bronquios.
Lungs = pulmones.
Ribs = costillas.
Sperm = esperma.
Testicles = testículos.
Egg = óvulo.
Ovary = ovario.
To fertilise = fecundar.
Uterus = útero.
Embryo = embrión. 
Elderly = Anciano

Propuesta de actividades para 3ºA hasta finales de marzo

Buenos días, estamos en contacto desde ayer a través de la mamá delegada. Cada alumno/a tiene que ser responsable y seguir su rutina de trabajo desde casa. Os animo a seguir aprendiendo y obtener experiencias positivas de esta situación extraña. El último día de clase hablamos sobre la lectura de libros, a través de la mamá delegada os iré informando sobre dichos libros y os enviaré preguntas para hacer comprensiones lectoras. 
Pronto estaremos de vuelta en el cole. Seguimos en contacto. ¡Ánimo!

LUNES 16	MARTES 17	MIÉRCOLES 18	JUEVES 19	VIERNES 20
L. Descripción localidad siguiendo plantilla e investigación. Pag.126: 1,2 y3.	L. Compruebo mi progreso. Pag.126: 4, 5 y 6. Investigar sobre otra localidad y realizar descripción.	L. Compruebo mi progreso. Pag.126: 7, 8 y 9. Comprensión lectora El ratoncito Pérez.	L. Compruebo mi progreso. Pag.126: 10 y 11. Actividades interactivas de la unidad. Descripción de otra localidad.	L. Comprensión lectora Gulliver.
M. Compruebo mi progreso. Pag.104: 1,2,3 y 4.	M. Compruebo mi progreso. Pag.104: 5, 6 y 7. Problemas. Pag.105: 11	M. Compruebo mi progreso. Pag.104: 8 y 9. Problemas pag.105: 12. Gráficos de barras. Pag.110: 1.	M. Problemas pag.106: 1 y 2. Repaso acumulativo pag. 109: 1, 4 y 7. Gráficos de barras pag.110: 2 (utilizar la regla)	M. Repaso acumulativo pag.109: 8, 9, 10 y 11. Gráficos de barras pag.111: 4 y 5 (inventando los datos). Construir primero la tabla y a continuación el gráfico.
LUNES 23	MARTES 24	MIÉRCOLES 25	JUEVES 26	VIERNES 27
L. U 8 Mis plantas. Buscar palabras en el diccionario pag.129. Comprensión lectora El tesoro del huerto, pag 132:1, 2, 3, 4, 5 y 6.	L. en el cuaderno de escritura: actividad 7 pag.132 Aumentativos pag.132: copiar cuadrito.	L. Vocabulario pag.133: 8, 9 y 10. LibroMedia:  Aumentativos Aumentativos-diminutivos Repaso	L. Artículos y demostrativos pag. 134. Copiar recuadro y hacer los ejercicios 1, 2 y 3. Comprensión lectora pag. 138 Los gnomos, realizar los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. LibroMedia Los gnomos.	L. Demostrativos. Copiar recuadro pag.135, Ejercicios 5 y 6. Palabras terminadas en  -illo o en -illa. Recuadro. LibroMedia. Pag.136: 1,2,3,4,5,6 y 7. Preparar dictados pag.137.
M. Cálculo mental pag.115 (como lo hacemos siempre, de rojo las flechitas). Divisiones pag.115: 4 y 5.	M. Problemas pag. 117: 4 y 5. Realizar actividades LibroMedia.	M. Problemas pag.119: (los tres últimos del ejercicio 4).	M. Problemas pag.120:1 Pag.121: 3 y 4. Compruebo mi progreso pag.122: 2, 3 y 4.	M. Pag.121: 5 Compruebo mi progreso pag.122: 5,6,7 y 8.

PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN ESCOLAR 3º B 16/03/2020-27/03/2020:

Estimadas familias:

Aqui os dejo una propuesta de trabajo para las dos próximas semanas, detalladas, dia a dia. En leungua, estabamos terminando el tema 7 y ya habiamos visto los diminutivos, el número de los sustantivos, las palabras terminadas en -y, y la primera parte de "Más tiempo para leer".
En Matemáticas íbamos a empezar el tema 7 que es sobre la división.  En Social Science, estábamos pendientes de examen de la unidad 3 "History" que íbamos a hacer el lunes 16 (3ºA) y el martes 17 (3ºB).  En Natural Science empezaremos la Unidad 3 "Our Systems".

Lunes 16:

Lengua: "Mas tiempo para leer" página 124  leer las poesías, aprenderse la que más les guste de las 2 que vienen y hacer las actividades 1 y 2.
Matemáticas: Páginas 114 y 115 del libro, ejercicios 1 al 6.
Social Science: Hacer y completar el esquema de la unidad que aparece en el ejercicio 1 de la
página 58.

Martes 17: 

Lengua: Página 125 "Saber Hacer": Describir una localidad. Leer la página e ir siguiendo las instrucciones para elaborar, de manera escrita, una descripción de una localidad.
Matemáticas: Página 116 leer y hacer los ejercicios 1-3.
Natural Science: Páginas 42 y 43. Leer y buscar las palabras que no entiendan y hacer, de manera oral los ejercicios 1 y 3.

Miércoles 18:
Lengua: Página 126 ejercicios 1-11.
Matemáticas: Página 117 ejercicios 4 y 5. Página 118, leer y hacer ejercicios 1 y 2.
Natural Science: Leer parte de "Los Sentidos" y "Sistema nervioso" en el cuadernillo de español y luego leer las páginas 44 y 45 del libro y buscar las palabras y/o expresiones que no entiendan en un diccionario o contrastándolas con el cuadernillo de español. Hacer ejercicios 2 ( conociendo el significado de esas palabras), 3 cantando esa cancion que viene en "Plus Zone" y 4 (escrito en la libreta).  Si hay tiempo, acceder a la plataforma Blinklearning para escuchar los audios.

Jueves 19:
Lengua:  Trabajar páginas 127, 128 y 129 oralmente.  Buscar en el diccionario (internet, si no teneis diccionario en casa), las palabras sobre las plantas p.129 (vienen en recuadritos azules).
Matemáticas: Página 119 ejercicios 3 y 4. Leer página 120 y hacer ejercicios 1 y 2.
Natural Science:  Antes de empezar leer en el cuadernillo de español información sobre el aparato locomotor.  Páginas 46 y 47 del libro. Buscar las palabras y/o expresiones que no entiendan en un diccionario o contrastándolas con el cuadernillo de español. Hacer ejercicios 3 y 4  escritos en la libreta.  Si hay tiempo, acceder a la plataforma Blinklearning para escuchar los audios.

Viernes 20:
Lengua: Lectura de las páginas 130 y 131 y hacer los ejercicios escritos en la libreta 1-6 de la página 132.
Matemáticas: Página 121 ejercicios 3,4 y 5.
Natural Science: Antes de empezar, leer en el cuadernillo de español información sobre el aparato circulatorio. Páginas 48 y 49 del libro. Buscar las palabras y/o expresiones que no entiendan en un diccionario o contrastándolas con el cuadernillo de español. Hacer ejercicio 3  escrito en la libreta.  Si hay tiempo, acceder a la plataforma Blinklearning para escuchar los audios.

Lunes 23:
Lengua: Página 133, ejercicios 7,8,9 y 10.
Matemáticas:  Página 122-123, ejercicios 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10.
Natural Science: Antes de empezar, leer en el cuadernillo de español información sobre el aparato respiratorio y reproductor. Páginas 50 y 51 del libro. Buscar las palabras y/o expresiones que no entiendan en un diccionario o contrastándolas con el cuadernillo de español. Hacer ejercicios 3 y 5  escritos en la libreta.  Si hay tiempo, acceder a la plataforma Blinklearning para escuchar los audios.

Martes 24:
Lengua: Páginas 134 y 135 leer y hacer ejercicios 1-6.
Matemáticas: Trabajar páginas 128 y 129 oralmente, leer página130 y hacer los ejercicios 1,2 y 3.
Natural Science: Antes de empezar, leer en el cuadernillo de español información sobre los cambios en nuestro cuerpo y emociones. Páginas 54 y 55 del libro. Buscar las palabras y/o expresiones que no entiendan en un diccionario o contrastándolas con el cuadernillo de español. Hacer ejercicios 3 y 4  escritos en la libreta.  Si hay tiempo, acceder a la plataforma Blinklearning para escuchar los audios.

Miércoles 25:
Lengua: Página 136 y 137 ejercicios 1-8
Matemáticas: Página 131ejercicios 4 y 5, página 132 ejercicios 1,2 y 3.
Natural Science: . Hacer ejercicios 1, 2 y 4 de la página 56  escritos en la libreta.  Acceder a la plataforma Blinklearning para escuchar los audios y realizar actividades interactivas.

Jueves 26:
Lengua: Páginas 138 y 139 ejercicios 1-7.
Matemáticas: Páginas 133, ejercicios 1-3 y página 134, ejercicios 1-3
Natural Science: . Hacer ejercicios 5, 6 y 7 de la página 57  escritos en la libreta.  Acceder a la plataforma Blinklearning para escuchar los audios y realizar actividades interactivas.

Viernes 27:
Lengua: Página 140, ejercicios 1 y 2 y página 141, ejercicios 1,2 y 3.
Matemáticas: Página 135, ejercicios 1,2 y 3 y página 136, ejercicios 1 y 2.
Natural Science: Hacer y completar el esquema de la unidad que aparece en el ejercicio 1 de la
página 58.

Hasta aqui la planificacion de las dos próximas semanas.  Recordaos que vivimos una situación de excepcional emergencia y, como tal, hemos de adaptarnos y superarla lo mejor que podamos.  Cuidad mucho de vosotros y de vuestros hijos y esperemos que esta situación se termine y resuelva lo antes posible.

Atentamente,
Sixto J. Cámara

Propuesta para planificar el trabajo de estos días 4ºA

Estimadas familias,
Os comparto por aquí una propuesta de trabajo para los próximos días. Os recuerdo que en Lengua ya se habían terminado de ver las unidades 7 y 8 y estábamos repasando para la prueba del viernes 20. En Matemáticas estábamos empezando los contenidos de la Unidad 8. En Sciences empezábamos esta semana la unidad 4 de Natural Sciences.
Las tareas que se mandaron para estos días fueron las siguientes:

Para repartirlas a lo largo de estas dos semanas, mi propuesta es la siguiente:
Lunes 16
Lengua: vocabulario, frases hechas, página 131. También tenéis actividades en el LibroMedia (plataforma on line de Santillana de la que se os entregaron los códigos de acceso en el 1er trimestre).
Matemáticas: Horas, minutos y segundos. Páginas 132-133.
Natural Sciences: lectura de la Unidad 4 del cuadernillo en castellano y realizar el esquema personal en castellano. Previamente se realizará la portada en la libreta con el nombre de la unidad en inglés: Unit 4 “Matter” y copiar los objetivos en inglés que vienen en la página 60 del libro en inglés (cómo hacen en todas las portadas).

Martes 17
Matemáticas: Unidades de tiempo, páginas 134 y 135.
Lengua: 1ª ficha de repaso.

Miércoles 18
Natural Sciences: copiar página 75 del libro de inglés “Picture Dictionary”.
Lengua: 2ª ficha de repaso y biografía de la mujer que les había tocado hacer en grupo.
Matemáticas: Problemas con unidades de tiempo y dinero.

Jueves 19
Matemáticas: Compruebo mi progreso, página 138.
Lengua: 3ª ficha de repaso y Más tiempo para leer (páginas 136 y 137)
Natural Sciences: leer páginas 62 y 63, The properties of materials. Las dudas las podéis preguntar por la plataforma de Sciences, blinklearning.

Viernes 20
Matemáticas: Compruebo mi progreso, página 139.
Lengua: Comprueno mi progreso, página 142.
Plástica: ficha de simetría (quien se la llevase a casa porque no la había terminado en clase) y ficha unidad 5 de mate “Ángulos y circunferencias”.

Lunes 23
Lengua: Repaso trimestral página 143.
Matemáticas: Repaso acumulativo página 143.
Natural Sciences: Leer páginas 66 y 67, The properties of matter. Las dudas las podéis preguntar por la plataforma de Sciences, blinklearning.

Martes 24
Lengua: Saber más, los diccionarios, páginas 144-145
Matemáticas: Página 146

Miércoles 25
Lengua: Tarea de evaluación 3er trimestre (estará en el blog, en el apartado “Actividades” de ClassDojo o correo de la delegada de familias  para ese día)
Matemáticas: página 147
Natural Sciences: leer páginas 68 y 69, Changes in matter. Las dudas las podéis preguntar por la plataforma de Sciences, blinklearning.

Jueves 26
Lengua: continuación tarea evaluación 3er trimestre.
Matemáticas:  Tarea de evaluación 3er trimestre (estará en el blog, en el apartado “Actividades” de ClassDojo o correo de la delegada de familias para ese día)
Natural Sciences: Let’s revise, páginas 72 y 73.

Viernes 27
Finalización tareas de Mate y Lengua
Concept map Natural Sciences, página 74.

Podemos estar en contacto para dudas a través de la delegada de madres, por mensajes directos en la plataforma blinklearning (Sciences) o ClassDojo.
Saludos cordiales,
Verónica
* Aquellas familias que no pudieron recoger los libros el viernes 13, recordarles que está la plataforma digital de Santillana para Lengua y Matemáticas. Para Natural Sciences contamos con la plataforma digital con los contenidos de la Plus Zone.

Actividades para E.F.

Durante estos días que estaremos todos en casa sin poder salir, desde el área de educación física se van a ir subiendo vídeos para el intentar completar algunos de los contenidos del área. Unas veces será algo práctico y otras algo teórico. Empezaremos con un vídeo para continuar con los juegos de elástico. Se entiende que las familias en la situación actual la mayoría no tienen una goma elástica en casa, o el espacio es reducido, pero la que si la tenga posibilidad de hacerlo pues aquí tiene una actividad alternativa.  Para ver el vídeo pincha en el siguiente enlace:Juego elástico 1